Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Այս ամսվա ընթացքում ընկեր Արմինեի հետ քննարկել ենք հետևյալ հարցերը. <<Կարդում ենք Սահյան>> նախագծի ուսուցումը 5-րդ դասարանում: Քննարկել ենք, թե ինչ ստեղծագործություններով մատուցենք դասը: Քննարկել ենք վերոնշյալ նախագծին զուգահեռ քերականական առաջադրանքներ կազմելը:   Լուսաբանում Սահյանական ընթերցումներ  

Իմ ուսումնական աշունը

Նախագիծն իրականացվում է սովորողների աշնանային արձակուրդի ընթացքում՝ հոկտմեբերի 25-29 -ը: Մասնակիցներ՝ 5.1 և  5.2 դասարաններիի սովորողներ, ծնողներ: Նախագծի նպատակը՝ աշնանային արձակուրդները նպատակային, հետաքրքիր և ուսումնական դարձնելն է՝ անկախ գտնվելու վայրից: Խնդիրները՝ Սովորողների մոտ զարգացնել շրջակա միջավայրը, գտնվելու տեղանքը դիտարկելու կարողություններ (դիտարկել, համեմատել եղանակային փոփոխությունները, երևույթները…) Ընդլայնել աշխարհաճանաչողությունը, նոր ընկերներ ձեռք բերել, համագործակցել Զարգացնել հաղորդակցային կարողությունները Հնարավորություն […]

Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է…

Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է, Ոսկի են թվում տերև ու ճյուղ, Ուր որ նայում ես, դեղին բոցեր են, Դեղին հրդեհ է և դեղին ծուխ: Ջրվեժը, առուն, ծառը, ծտերը Աշնան քամուն են ծափահարում: Քամին է այս ծով գանձերի տերը, Այս ոսկու տերը՝ մեծահարուստ: Առաջադրանքներ  1. Ընթերցի՛ր բանաստեղծությունը և բացատրի՛ր ընդգծված տողերը: 2. Առանձնացրո՛ւ փոխաբերությունները և բացատրի՛ր։ […]

Աշուն

Աշնան օրերն են հասել, Իջել է ամպը սարին, Եւ հրաժեշտ է ասել, Կռունկը մեր աշխարհին: Բարդին էլ չի սոսափում Արագիլի թեւի տակ, Դեղին թերթեր է թափում Առվակի մեջ կապուտակ: Կարմիր խարույկ է կարծես Ծեր տանձենին անտառի, Թվում է, թե մոտ վազես, Ձեռք ու ոտքդ կվառի… Քամին շատ էր թափառել, Պարապ-սարապ թեւը կախ, Բայց արդեն գործ […]

Մշուշների շղարշի տակ…

Աշնան խաշամն է խշխշում, Քամու ձեռքերն անհամարձակ Ամպի փեշերն են քաշքշում: Ամպը լեզուն կուլ է տվել, Հնար չունի որոտալու: Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել, Չէ՛, երևի ձյուն է գալու: Առաջադրանքներ 1. Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը: 2․ Հոմանիշների բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր տրված բառերը։ Մշուշ, շղարշ, խաշամ, հնար։ 2. Բանաստեղծության մեջ ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով և կարդա՛։ Ի՞նչը փոխվեց։ Դիտարկի՛ր։ 3. […]

Առաջադրանքների փաթեթ հոկտեմբերի 18-22

Երկուշաբթի Տրված բառերից նորերը կազմիր ակ, իկ, ուկ մասնիկներով (ածանցներով): Այդ ածանցներն ի՞նչ իմաստ են տալիս բառին: Ա. Աստղ, արկղ, թիթեռ, թերթ, գետ, նավ, դուռ(ն), թռչուն, խոզ, գառ(ն): Բ. Հայր, մայր, տատ, պապ, քաղցր, անուշ, որդի, տաք, հարս(ն): Տրված բառերից տեղ ցույց տվող ածանցավոր բառեր կազմի՛ր: Գրի՛ր գործածված մասնիկները (ածանցները): Կազմածդ ո՞ր բառերն են մեծատառով […]

Հոկտեմբերի 18-22 (երկարօրյա)

Երկուշաբթի 13:35-14։30— անավարտ աշխատանքների կատարում 14։30-15։00—ճաշ 15։00-15։30— շրջակա տարածքի մաքրում 15։30-16։10—բակային խաղեր 16:10-17:00—դասարանի կարգի բերում, տուն ճանապարհում։ Երեքշաբթի 13։35-14։30—անավարտ աշխատանքների կատարում 14։30-15։10—ճաշ 15։10-15։30—ծաղիկների խնամք 15։30-16։10— շրջակա տարածքի մաքրում 16։10-17։00— դասարանի կարգի բերում, տուն ճանապարհում։  Չորեքշաբթի 13։35-14։30— անավարտ աշխատանքների կատարում 14։30-15։10— բակային խաղեր 15։10-15:30—սեղանի խաղեր 16։10-17։00—դասարանի կարգի բերում, տուն ճանապարհում։  Հինգշաբթի 13։35- 14։30—անավարտ աշխատանքների կատարում 14։30-15։10 […]

Սահյանական ընթերցումներ

<<Կարդում ենք Սահյան>> նախագծի ամփոփում Իրենց նախընտրած բանաստեղծություններն են ընթերցում 5.1, 5.2 դասարանների սովորողները։ Անի Համբարձումյան Էմմանուել Ավագյան Կարոլինա Եսայան Նարե Սուքիասյան Կարոլինա Եսայան

Մեր լեզուն

Մեր լեզուն մեր խիղճն է դա, Սուրբ հացը մեր սեղանի, Մեր հոգու կանչն է արդար Ու համը մեր բերանի: Մեր լեզուն ծուխն է մեր տան, Մեր կշիռն աշխարհի մեջ, Նա աղն է մեր ինքնության, Էության խորհուրդը մեր: Մեր լեզուն արյունն է մեր, Արյունից ավելի թանկ, Մեր բուրմունքն ու գույնն է մեր, Մեր լեզուն մենք ենք […]